「四川卫校」成都希望卫生学院对就业问题的分

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四川省卫校就业是民生之本，扩大就业是我国当前和今后一个时期重要而艰巨的任务。许多事实也证明，坚持就业导向能给职业教育带来深刻的变革，所以要加强职业指导和中等职业学校。

四川省卫校就业是民生之本，扩大就业是我国当前和今后一个时期重要而艰巨的任务。许多事实也证明，坚持就业导向可以给职业教育带来深刻的变革，所以加强中等职业学校毕业生的职业指导和就业是中等职业学校适应经济建设和社会发展需要的举措。职业教育的目标是培养数千万技能型人才和数亿高素质劳动者。因此，职业教育必须坚持服务、就业导向、社会和市场导向的原则。当务之急是转变办学理念、办学模式和办学体制，加强职业道德教育和技能培训，确保学以致用，实现充分就业，促进职业教育健康发展。摘要:本文分析了中等卫生学校毕业生面临的就业问题及对策。

1从理论上讲，就业前景是好的

21世纪是机遇和挑战并存的时代。这个时代不仅要培养大量的高科技人才，还要培养大量的中等专业人才和高素质的劳动者。早在2004年，国务院就发布了《关于大力推进职业教育改革发展的决定》，对职业教育进行了全面部署，迎来了深化改革、加快发展的重大机遇。2007年，四川省中等职业学校毕业生526.96万人，就业学生506.35万人，平均就业率96.10%。教育部、卫生部等六部委联合召开“制造业和现代服务业技能型人才培养工程”新闻发布会称，我国护理人力资源短缺明显，远不能满足人民健康需求，未来将加大对护士的培养力度。根据2001年的数据，全国医疗保健比率为1∶0.61。按照卫生部的要求，一级医院的医护比应该是1∶1，二、三级医院应该是1∶2。预计到2021年，我国医生护士比例将达到1∶1，需要护士103.5万人，每年净增各级护士11.5万人。专家预测，受人口老龄化等因素影响，实际需求将是上述预测的1.25倍。这说明护理专业毕业生的就业前景是好的，也为中等卫生学校的发展提供了前所未有的机遇。

实际上，学生很难找到工作。

2.1就业推荐中的“四难”

“一难”:学生相对集中的毕业时间和用人单位的招聘高潮有时间差。很多用人单位的招聘时间主要集中在年底，而学生的毕业时间是7月份毕业的时候，招聘基本结束，导致毕业生很难找到工作。“两难”:学生缺乏技能，用人单位求实用。刚从学校毕业的学生技能差，在学校学习实习得到的实训时间少，与用人单位希望招的人一上来就能上岗的期望相差甚远。“三难”:实习与就业同步，学校管理难。实习是学校必修课之一，就业是出路。很多同学希望实习和就业能同步。但是学校的实习方案限制了护理专业必须遵循内、外、妇、儿、五官科的要求。

性，而且因为学生太分散，给学校管理带来难度。“四难”:医学毕业生审批考证的时间与毕业时行业对证书的要求存在矛盾。中等卫生学校医学应届毕业生在校期间不得参加资格考试，学生无法实现学历证书和职业资格证书“双证制”。

2.2就业推荐中的三个误区

误解:是用人单位的误解。首先，很多用人单位在选拔毕业生时过于看重文凭，应聘者是有学历的。近年来，随着国家医疗体制的改革，很多患者对医院的硬件和软件提出了更高的要求。所以大部分用人单位都提高了对人才的要求，设置了就业障碍。最明显的就是只要求中专卫校毕业生做好，而没有要求大专、本科毕业生做好，导致聘用人员的水平和能力与岗位不相适应，造成人才的极大浪费。其次，学生的地域歧视。很多用人单位考虑到自身业务与当地的密切关系，希望招到熟悉当地方言、风土人情，甚至有一定人际网络等的学生。，所以他们在选拔学生的时候会优先考虑本地人。

误区:毕业生的错误。大部分学生对自己认识不够，不能正确定位自己的社会能力和地位，但就业期望值很高。首先，中专毕业生整体素质下降。近年来，随着招生规模的不断扩大，免试的做法，再加上很多学生学习不认真，厌学严重，动手能力差，理论和实践都很欠缺。其次，就业目标不明确，自我定位不准确。学生都想找收入高待遇好的单位。在选择就业地域时，过于集中在“城市”，父母的期望过高。特别是一些农村学生的家长仍然有传统观念，追求所谓的“体面工作”，不愿意面对基层和农村，导致一些地区的就业压力明显增加。这种“不成功，不成功”的心理取向严重影响就业。

误解:对学校的误解。目前，扩招的压力引发了许多问题，如:教学不当、理论与实践脱节、课程设置不合理、职业指导和教育不到位、毕业生跟踪服务网络不完善等。，这些都进一步助长了学生的就业困难。

3应对就业问题的对策

基于以上分析，我们可以看到，学生就业问题的原因是多方面的。有效解决就业问题是一项系统工程，也需要用人单位、学生和学校的共同努力。

3.1雇主的对策

用人单位要树立科学的人才观，根据自身规模和实际岗位制定合理的用人标准，摒弃就业歧视，多层次、多区域录用毕业生。

3.2毕业生应对就业问题的对策

在校期间，学生努力提高综合素质，学好专业知识，利用近一年的医院实习机会，积累工作经验，为毕业后就业做好充分准备。第二，正确的就业导向。认清形势，积极面对现实，根据市场实际情况更新就业观念，在最适合的岗位上工作。中等卫生学校护理专业学生就业问题及对策分析应过分关注薪资水平、地理位置等。只有这样，才能充分发挥自己的聪明才智，最终实现人生的价值。

3.3学校提高学生就业的措施

3.3.1加强行业指导，实现与医学临床零距离职业教育与企业或行业的关系最密切，效果最明显，受益最直接。学校可以采取“请进来”的方式，让行业有针对性地指导教学，一方面可以让学生的学习目标更加明确，就业方向更加明确；另一方面，也可以利用行业或企业资源，增加学生实习机会，直接建立师徒关系，加强指导。同时，行业也可以改革教学内容，让学生的技能更贴近岗位。

3.3.2深化课程改革学校要坚持“对每一个学生负责，让每一个学生成才”的办学理念，遵循“服务学生、服务社会”的办学原则。因此，我们必须根据社会需求和学生实际，改革现有的课程和教材。目前学校在现代化教学设施和硬件建设上投入了大量资金，但学生整体素质不高。原因是多方面的，其中，与课程实施后教材的陈旧密切相关。现在很多学生很厌学，上课不带书，考试不交。问为什么，他们觉得教材深奥复杂，基础差，不懂，不实用，和就业关系不大。所以首先要调整文化课和专业课的比例，不超过3∶7，降低要求。这些学生即使初中毕业也有问题。现在专业课学时增加，要求学生达到高中文化程度。有可能吗？所以要降低文化课的要求。其次，增加专业知识，拓宽专业知识面，加大技能训练，提高学生。

四川卫校每年都有大量学生被上述实习医院选拔。解决了工作。相当一部分学生在省内外的医院、药厂、妇幼保健院等卫生单位就业。学校开辟了出国工作的道路。每年都会定期组织毕业生参加新加坡护士考试。并与美国佩斯大学合作，在国外培训护士。拓宽就业渠道。

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